在皇冠体育建立一个充满活力的多元化社区，并深入参与我们的学生围绕今天的政治问题的不同观点, 社会, 结构性不平等, 皇冠体育学院致力于在课堂上实现包容性卓越, 并通过课程开发和学习机会来支持我们的教师. 为此目的, 学院, 尤其是教务长办公室, 是否正在努力改进教师招聘和雇用工作，并促进一个支持性的环境，使所有教师都能取得成功.
This work is not just about creating curricular adjacencies and diverse perspectives in the learning environment; it is about 充分利用这种多样性 为我们的学生追求重要的教育使命. 它是关于教育如何与全球化的力量相结合，将地方和全球结合在一起. 学院的战略愿景的开场白重申了这一核心价值：“在这一刻, 当世界在面对巨大问题和寻求解决办法方面更加相互联系时, 皇冠体育学院提供的文科教育比以往任何时候都更加重要. 我们专注于创意, 全面和严格的教育使我们的学生在不断变化的世界中处于领先地位. 我们强调在一个多元化的社区中建立关系和学习，为我们的学生在当地和全球范围内的参与做好准备.”
学习的机会
教务长办公室 教学中心 （TLC），以及 克莱蒙特学院教学中心 （CTL）赞助整个学年的活动、研讨会和学习机会. 留意电子邮件通知. TLC和CTL都为加强教学方法提供了一系列资源, 教育学, 和包容性.
课程差异分析
学生必须通过至少一门差异分析课程才能毕业. 这些课程主要侧重于对结构性不平等和歧视的原因和影响进行持续分析, 以及它们与美国的关系.S. 社会. 这类课程将利用强调交叉范畴差异的分析. 例子包括, 但不限于：种族, 种族, 性别, 性, 公民身份, 的语言遗产, class, 宗教, 身体能力. 批准的课程也可以同时满足研究领域的广度要求.
分析差异委员会对批准的课程进行认证. 该委员会包括至少三名教师（由执行委员会任命）和两名学生（由ASPC任命）。. 执行委员会可根据其支持委员会职责的能力选择任命额外的教员. 委员会维持与要求有关的学习成果, 提供认可课程的教学大纲样本, 并创建与课程批准相关的评估标准和标准.
社区合作课程
德雷珀社区合作中心 与皇冠体育学院的教职员工合作，为整个南加州提供社区参与的机会. 是否作为社区参与（CP）课程的一部分，将社区工作作为学习过程的一部分, 基于社区的研究项目, 或者是课外活动, 德雷珀中心可以帮助皇冠体育学院的教师的每一步.